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mercredi, 11 juillet 2007

Echanges à distance avec un établissement francophone

Par Thomas le mercredi, 11 juillet 2007, 12:43 - Tice et FLE

Suite à mes précédents billets à propos de l'usage des blogs en classe de FLE, certains commentaires ont soulevé la question centrale de la motivation des élèves et des enjeux d'écriture liés à la mise en place d'un blog.

Pour donner envie à de jeunes russes non seulement d'écrire sur un blog, mais d'écrire en français, une solution possible est d'inscrire cette démarche au sein d'un projet d'échanges à distance dans lequel les élèves pourront s'impliquer. De cette façon, les activités d'écriture se transforment en tâches communicatives authentiques, dont l'objectif final n'est plus de produire un devoir pour le professeur, mais d'entrer en relation avec d'autres jeunes.

Voici donc quelques pistes et ressources pour vous aider à monter un projet de ce type au sein de votre établissement.

Elaborer une idée de projet d'échange à distance

C’est la première étape de l’élaboration de votre "idée de projet", le moment de se poser les questions premières et essentielles : pourquoi monter un projet d’échange, pour atteindre quels objectifs, quels éléments du contexte sont à prendre en compte, quelle production finale envisager, quels soutiens chercher...

Bien sûr, le premier réflexe est de penser au voyage scolaire, que des échanges entre élèves devraient préparer. Mais avec ou sans voyage à la clé, il existe une multitude de formes d'échanges à distance envisageables. Vous trouverez dans le Carnet de route pour élaborer un projet d’échange à distance, réalisé par Micheline Maurice et adapté par la Communauté Française de Belgique, de nombreuses aides méthodologiques, et des idées pour jeter les bases de votre projet. Ce guide est complété par un site Internet que je vous recommande également. Pour y accéder, vous devrez saisir le nom d'utilisateur : "carnet" et le mot de passe "echange" (sans accent)

Sur le site Cultura, vous trouverez un exemple très intéressant d'échange à distance sur le thème de l'interculturalité. Au travers de diverses activités (des associations de mots, des réactions à des situations, etc.) une classe française et une classe américaine ont été amenées à expliciter et confronter leurs préjugés et leurs différences...

D'autres projets d'échanges "clé en mains" sont également disponibles sur le site e-twinning, pour créer un journal en ligne, effectuer des travaux de littérature comparée, etc.

Trouver un établissement français partenaire (où on enseigne le Russe).

Une fois votre projet défini dans les grandes lignes, il vous faut trouver une école en France (ou dans un autre pays francophone). Cette étape n'est pas forcément la plus facile dans la mesure où il y a beaucoup plus d'établissements russes où on apprend le français que l'inverse. Le choix d'un établissement partenaire peut être le fruit d'une rencontre, d'une amitié avec un professeur français... ou le fruit de votre recherche. Pour vous aider, je vous ai donc trouvé une liste des établissements français où l'on enseigne le russe, ainsi qu'une liste des sections européenne en russe.

Une fois que vous avez effectué votre sélection, vous trouverez facilement l'adresse et les numéros de fax/téléphone des établissements qui vous intéressent grâce au site des Pages Jaunes. Et si vous ne voulez pas vous ruiner en facture de téléphone, vous pouvez utiliser le logiciel Skype, qui permet d'appeler en France pour le prix d'une communication locale.

A partir de là, vous pourrez élaborer un projet en collaboration avec le ou les professeurs français partenaires, créer un francoblog comme support de votre projet, et demander à un soutien de l'Ambassade de France... Alors, qui est prêt à lancer un tel projet dans son école ?

Source : Centre de Ressources des Espaces publics numériques de Wallonie

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dimanche, 17 juin 2007

10 conseils pour attirer des lecteurs... et les garder !

Par Thomas le dimanche, 17 juin 2007, 11:14 - Bien bloguer

réseau Si le nombre d'internautes connaît une croissance effrénée et durable, il en va de même pour le nombre de sites, qui a franchit récemment la barre des 100 millions. Dans ces conditions, il n'est pas toujours facile de faire connaître son blog et d'attirer de nouveaux lecteurs

Pour éviter que votre blog ne ressemble à une aiguille dans une cyber-botte de foin, voici donc quelques conseils glânés sur le web ou issus de mon expérience personnelle...

1) Ecrire du contenu de qualité

C'est une évidence, mais il est bon de le rappeler : vous devez donner à vos lecteurs de bonnes raisons de venir vous lire. Que vont-ils apprendre sur votre blog, qu'ils ne trouveront pas ailleurs ? Quelles histoires passionnantes, surprenantes, amusantes, instructives, terrifiantes, élégantes, saugrenues, délirantes, exotiques, ironiques... allez-vous leur raconter ? Quelle personnalité unique vont-ils rencontrer et découvrir au travers de vos écrits ?

2) Etre soi-même

Les blogs, même si leur usage a beaucoup évolué, restent à l'origine des journaux personnels, où l'on peut s'adresser de façon plus directe, moins académique, à ses lecteurs. Essayez donc d'imprimer à votre blog un style qui vous est propre. Sans tomber dans l'exhibitionisme, vous pouvez donner votre avis personnel, partager vos émotions, vos enthousiasmes, vos doutes...

3) Ecrire régulièrement

L'important n'est pas forcément d'être un stakhanoviste du billet, mais de trouver son rythme. Que vous décidiez de publier un billet tous les jours, toutes les semaines, où tous les quinze jours, l'essentiel est de s'y tenir. Cela permet d'instaurer une habitude chez les lecteurs, mais aussi de s'imposer une discipline d'écriture féconde. En vous fixant ainsi un objectif, vous serez amené à prévoir des billets à l'avance, à faire des recherches, à analyser plus soigneusement vos thèmes de prédilection, bref à améliorer la qualité de vos articles et de vos connaissances.

4) Soigner le titre et la présentation

La plupart du temps, les nouveaux lecteurs arrivent sur votre blog par hasard, au détour d'une recherche sur Google, ou d'une citation sur un autre site. Il est donc très important qu'ils puissent savoir de quoi vous parlez avant même d'arriver sur votre blog. Pour les aider, commencez par rédiger une courte présentation de votre blog dans la partie « description du blog » de la page « paramètres du blog ». Celle ci apparaîtra dans Google sous le nom de votre blog

Donnez à vos article des titres explicites et contenant des mots-clés significatifs. Il arrive que seul le titre de votre billet soit repris sur un autre site (comme la liste des derniers billets qui apparaît sur la page d'accueil de francoblog.ru par exemple). Votre titre doit donc donner à lui seul envie de lire la suite...

Utilisez les catégories et les tags pour classer vos billets. Les catégories, que vous pouvez créer en cliquant sur le lien « catégories » à gauche de l'interface de votre francoblog, permettent de classer vos billets par grands thèmes. Vous pouvez ensuite affiner cette catégorisation en ajoutant des mots-clés ou tags pour chacun de vos billets. Celui que vous êtes entrain de lire par exemple, est classé dans la catégorie « bien bloguer » et associé aux tags « écriture », « référencement », « blog », « francoblog ». Pour associer votre billet à une catégorie que vous avez déjà créée, il suffit de la sélectionner dans l'interface de rédation (en haut à droite). Les tags, eux, peuvent être créés à la volée (il suffit de les saisir dans le formulaire, en les séparant d'une virgule) ou choisis parmi ceux que vous avez déjà attribués à d'autres billets.

5) Faire court. Ou pas trop long

Un blog n'est ni un journal, ni un roman, et l'attention des internautes se perd vite. C'est pourquoi il vaut mieux privilégier les articles synthétiques et concis. Une structuration claire en paragraphes, rythmée par des intertitres, et utilisant de façon mesurée le gras et l'italique constitue également une bonne aide à la lecture. Si vous écrivez un article de fond, vous pouvez essayer de le fractionner en plusieurs billets, en rappelant à chaque fois les épisodes précédents. Dans tous les cas, évitez les copier-coller sauvages de longs articles écrits sous Word...

6) Référencer son blog : annuaires et pings

Pour que votre blog apparaisse dans les résultats des moteurs de recherche, il faut que d'autres sites aient des liens pointant vers lui.

La première solution est d'utiliser le service de ping de votre blog. Ce service permet d'informer des sites externes de la présence de nouveau contenu sur votre blog. A chaque fois que vous vous apprêtez à mettre en ligne un nouveau billet, pensez donc à cocher les cases de ping en bas à droite de l'interface de rédaction.

Vous pouvez compléter ce travail de référencement en vous inscrivant dans des annuaires de blogs. Le blog de fran6art propose une liste intéressanted'annuaires français. Il existe sûrement des annuaires russes, mais je ne les connais pas. Si vous avez des adresses, partagez les dans les commentaires !

7) Participer aux conversations sur d'autres blogs

Rien de tel que d'aller participer aux conversations sur d'autres blogs pour lier connaissances avec de nouvelles personnes. En postant des commentaires intelligents sur les blogs que vous aimez ou qui ont des thématiques proches des vôtres, vous donnerez envie à l'auteur de ce blog et à ses lecteurs de lire le vôtre. N'oubliez donc pas de renseigner la case Site Internet des commentaires avec l'adresse de votre blog.

8) Encourager les commentaires et y répondre

N'hésitez pas à faire appel aux connaissances de vos lecteurs pour compléter vos billets, adressez-vous à eux, lancez des sujets de discussion, répondez aux commentaires, bref, faites vivre votre blog ! L'art du blog n'est en cela pas très différent de celui de l'art de la conversation... Evidemment, il faut pour cela avoir déjà un petit nombre de lecteurs réguliers.

9) Faire connaître son blog autour de soi

Il y'a de grandes chances pour que vos premiers lecteurs soient des gens que vous connaissez. C'est pourquoi il ne faut pas hésiter à faire connaître votre blog autour de vous, à vos amis, collègues, etc. Vous pouvez par exemple placer l'adresse de votre blog dans la signature de vos emails, voire envoyer un petit message à vos amis si vous venez de poster un billet qui pourrait les intéresser.

10) Etre patient

Il faut du temps et de la persévérance pour développer son blog, perfectionner son écriture et fidéliser des lecteurs. Après l'ivresse des débuts, il y'a souvent une période de démotivation : pas de temps, plus d'idées, peu de lecteurs... Bref, on flanche et l'envie de tout abandonner n'est pas loin. Mais avec un peu de ténacité, vous finirez par passer ce creux et profiter pleinement de toutes les possibilités d'un blog.

Bon blog !

Sources : fran6art, iblogyou, la lettre volée.

lundi, 11 juin 2007

Un blog est-il une bonne idée pour la classe de FLE ?

Par Thomas le lundi, 11 juin 2007, 16:39 - Tice et FLE

A peine m'étais-je enthousiasmé dans un précédent billet pour l'utilisation des blogs en classe de FLE, que déjà une amicale commentatrice me rappelle à la réalité, en évoquant ses difficultés à faire vivre les blogs de ses élèves sur le long terme.

Il me semble donc nécessaire d'approfondir la notion de « dispositif pédagogique d'écriture » avant de se lancer dans l'aventure avec ses élèves. Autrement dit, les questions à se poser sont globalement les mêmes que pour la ligne éditoriale, à ceci près que les réponses sont orientées vers les auteurs (les élèves) plus que vers les lecteurs, et influencées par des objectifs pédagogiques.

Pour définir ce dispositif, voici quelques unes des questions à se poser :

Pour qui devront écrire les élèves ? Pour eux, pour le professeur, pour la classe, pour les parents, pour une classe jumelée de francophones ?
Pourquoi écriront-ils ? Pour partager, pour s'entraîner, pour argumenter, pour s'amuser, pour créer, pour échanger des informations, pour être noté ?
A quel rythme les faire écrire ? le temps d'un exercice, d'une activité, d'un projet, d'une année scolaire ?
Quel outil, quel support utiliser ? Un traitement de texte, un wiki, un blog d'une autre personne, un blog de classe, un blog personnel, un site français avec commentaires, un forum spécialisé ?

Comme on le voit, les configurations sont multiples, l'important est d'identifier celle qui convient le mieux à son projet pédagogique. Si on travaille sur le thème du cinéma, peut-être est-il plus pertinent de proposer à ses élèves de publier un commentaire d'un film francophone qu'ils ont aimé (le dernier Taxi par exemple) sur le site allociné... et de passer à autre chose.

Si on souhaite absolument utiliser un blog, on peut le faire le temps d'une activité, par exemple sur le thème de la jeunesse française. Après une découverte accompagnée des blogs d'adolescents français sur le site skyblog (attention, il y'a beaucoup de déchets...) et des exercices d'appropriation de la leçon, on peut proposer à la classe d'ouvrir son propre skyblog (un seul pour toute la classe, afin d'éviter la dispersion). Les élèves devront réutiliser les éléments appris en cours pour y publier quelques billets, à la manière des ados français, sur leur chanteur préféré, le film qu'ils ont adoré, leurs dernières vacances, etc. La durée de vie de ce blog sera de quelques semaines au maximum, puis il sera abandonné... mais les objectifs pédagogiques auront été remplis.

D'autres pistes d'exploitation d'un blog à plus long terme sont possibles, mais demandent une plus grande préparation de la part du professeur. Dans le cadre d'un entraînement à l'argumentation (pour le Dalf notamment), celui-ci peut créer un blog où il poste régulièrement un sujet à partir duquel les étudiants doivent débattre dans les commentaires. Ces commentaires peuvent ensuite être évalués et faire l'objet d'une notation...

Comme on le voit, la durée de vie d'un blog scolaire est proportionnelle au degré d'investissement du professeur, qui doit régulièrement donner à ses élèves des tâches d'écriture précises à réaliser, les inclure dans le cadre de son cours, les évaluer, les corriger, les noter parfois.

L'important est donc de se fixer des objectifs atteignables, et de tirer profit des potentialités de la publication sur Internet, quitte à détourner les outils de leur fonctionnement traditionnel. Après tout, le détournement n'est-il pas une seconde nature chez le professeur de FLE ?

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mercredi, 6 juin 2007

Définir la ligne éditoriale de son blog

Par Thomas le mercredi, 6 juin 2007, 12:06 - Bien bloguer

La ligne éditoriale, c'est la base de votre blog, le point de départ à partir duquel vous aller développer votre projet d'écriture. Autrement dit vous devez répondre aux questions « pourquoi, pour qui et comment écrire », en définissant précisément :

Le type de blog que vous souhaitez écrire. Ce peut-être un blog associatif ou un blog scolaire, un blog intime ou un blog spécialisé...
A qui vous vous adressez en priorité. Souhaitez-vous écrire pour vous, pour vos amis, pour vos collègues, pour vos élèves, pour les étudianst de votre université, pour les habitants de votre quartier/ville/région... Il est souvent plus facile de faire vivre son blog si on le destine au départ à une communauté bien précise, avec qui on a déjà des liens sociaux et affectifs, quitte à ce que cette base s'élargisse plus tard.
Quels sujets vous allez aborder, et de quelle manière. Ce choix est bien sûr guidé par le public auquel vous voulez vous adresser. Quels sujets sont susceptibles de les intéresser ? Que savent-ils déjà ? Que pouvez-vous leur faire découvrir ? Que peuvent-ils vous apprendre, de quoi aimeraient-ils discuter par le biais des commentaires ?

Si vous n'avez pas une réponse exacte à toutes ces questions quand vous écrivez vos premiers billets, ce n'est pas grave, l'important est de les garder à l'esprit afin que votre projet s'affirme et s'affine au fur et à mesure. Essayez tout de même d'expliciter votre ligne éditoriale dans un billet de présentation du blog, que vous pourrez toujours modifier plus tard. Vous pouvez également ajouter quelques lignes sur vous (comme ici) et, pourquoi pas, une photo.

Une fois ce billet rédigé, rendez-le directement accessible depuis la barre de navigation. Cela permettra aux personnes qui arrivent sur votre site pour la première fois de comprendre qui vous êtes et ce dont vous parlez.

Pour cela, il suffit de cocher l'option « billet sélectionné » dans le menu à droite du billet que vous êtes entrain de rédiger.

lundi, 4 juin 2007

Écrire dans un blog avec les élèves

Par Thomas le lundi, 4 juin 2007, 16:34 - A lire sur le web

J'ai découvert aujourd'hui un excellent article de Sylvain St-Jean, enseignant dans une école de Montréal. Sur son blog personnel, il montre en quoi écrire sur un blog peut être plus simple pour des élèves que d'écrire sur du papier, et donne des conseils pratiques pour mettre en place cette activité. En voici un extrait :

Premièrement, à l'ordinateur, le brouillon est le propre et le propre est le brouillon. On ne s'inquiète de rien : on laisse aller son inspiration. Tout peut être structuré après le premier jet sans avoir à recommencer si la structure est incompréhensible. [...]

Deuxièmement, le brouillon devient le propre aussitôt les corrections terminées. On peut ajouter ou enlever des lettres ou des mots sans tacher sa feuille avec une gomme à effacer. Vous voulez insérer un mot dans une phrase, enfantin ! Il est aussi très facile de déplacer tout un paragraphe à la fin d'un texte sans avoir à ne rien retranscrire.[...]

Troisièmement, le blog apporte une autre dimension à l'écriture, il lui donne une signification d'être. Les élèves ne remplissent pas simplement une feuille de papier qui sera raturée, recopiée, évaluée et oubliée dans un cartable. Ils écrivent à quelqu'un. Ils écrivent pour être lus, pour s'expliquer, pour demander ou pour répondre à une question. C'est tout simple mais c'est ce puissant moteur qui les motive à écrire.

Ce qu'il dit de l'apprentissage du français comme langue maternelle me semble s'appliquer pleinement à l'enseignement du français langue étrangère.

Tout d'abord, les possibilités de correction et de transformation offertes par les outils de traitement de texte (Word) permettent à la fois de se libérer de la rature et du brouillon, mais aussi de manipuler aisément des parties entières de texte. Dans le cadre d'un travail argumentatif par exemple (suivez mon regard...), on peut proposer aux étudiants de travailler la cohérence et la cohésion de leur essai sur Word : dans quel ordre placer et enchaîner les arguments, comment organiser ses idées, quels mots utiliser pour les relier, etc. La matière textuelle devient ainsi aisément modelable, et peut être soumise plus facilement à l'expérimentation.

Mais j'aime surtout ce qu'il dit de l'écriture motivée, inscrite dans un échange authentique. Le blog peut être un outil formidable pour faire en sorte que les élèves n'écrivent pas uniquement "parce que le prof a demandé", mais "pour communiquer avec quelqu'un", qu'ils perçoivent le français non comme un immense exercice de grammaire, mais comme une langue vivante et utile, qui permet de faire des choses excitantes et neuves.

Quelques paramètres à prendre en compte tout de même, pour se lancer sereinement dans l'aventure :

l'équipement informatique, facilement accessible, si possible dans la classe même,
l'éducation aux nouvelles technologies, qui doit être transversale : dans la mesure où cet enseignement ne fait l'objet d'aucun cours spécifique dans les écoles et gymnases, les professeurs des différentes matières devraient pouvoir se concerter pour développer ces compétences chez leurs élèves autour de projets communs,
Le dispositif de communication : on a beau vouloir communiquer, encore faut-il qu'il y ait du répondant. Une bonne solution à ce problème peut être la mise en place d'un échange scolaire entre une classe russe et une classe francophone (et pas forcément française...). Là aussi des projets sont à inventer !

Et vous, avez-vous des idées ?

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mercredi, 30 mai 2007

Méfiez-vous du copier/coller !

Par Thomas le mercredi, 30 mai 2007, 17:37 - Bien bloguer

Ca y'est, vous venez d'ouvrir votre blog, vous vous êtes connecté avec émotion à l'interface de mise en ligne, et vous vous préparez à publier votre premier billet. Vous copiez-collez donc votre texte rédigé avec Word, vous l'enregistrez, puis vous précipitez sur la page publique de votre blog, pour en admirer le résultat... Et là, Horreur ! Malheur ! La mise en page ne correspond pas du tout au style de votre blog, le texte est trop gros, la police mauvaise... Bref, une catastrophe.

Pourquoi ? Tout simplement parce que lorsque vous effectuez un copier-coller depuis Word, vous importez non seulement le texte, mais aussi la mise en page du traitement de texte. Or, la mise en page de Word et celle d'un site Internet sont deux choses très différentes, ce qui explique ce résultat peu agréable à lire.

Comment éviter un tel problème ? La première solution est de rédiger directement votre article depuis l'interface du blog, à condition bien sûr de pouvoir rester connecté longtemps à Internet. L'autre solution consiste à rédiger son texte avec Word, puis à le "nettoyer" en le copiant dans le bloc notes Windows. En effet, le bloc notes ne retient que le texte, et pas la mise en forme. Une fois débarrassé de cette dernière, votre texte peut être collé sans souci dans l'éditeur de billet.

Attention, dans un cas comme dans l'autre, vous devrez par contre mettre votre texte en forme (paragraphe, gras, souligné) directement depuis l'éditeur de billet.

Et voila ! Vous êtes maintenant prêt à mettre en ligne des billets bien présentés...

kak Doma